Sociología

Resúmenes y reflexiones:

TEMA 1: La sociedad actual y su influencia sobre la educación

1.1 La sociedad de la información y la comunicación

El origen de la sociedad de la información: la postindustrialiación 

La sociedad postindustrial (Bell, 1973) se refiere a la sociedad de la información, que se basa en los servicios. El centro del personal de la sociedad es el profesional, es decir, el que está formado en educación y en la sociedad para hacer público las habilidades necesarias para afrontar la sociedad postindustrial. 

En esta sociedad se refleja una mayor interés por votar temas y personas que líneas partidistas y una mayor independencia de las mujeres a nivel económico e ideológico. 

¿Qué es la sociedad de la información?

Esta sociedad se caracterizaba por la presencia del significado de la información. Existen ámbitos en los que influye la sociedad de la información: En cuánto al ámbito económico, crece en el entorno laboral los trabajadores cuya formación se dirige hacia el sector servicio ligado a la tecnología de la información. Además, en el ámbito ocupacional desaparece la idea de obtener riqueza mediante el esfuerzo y se intercambia mediante el pensamiento inteligente, las habilidades, el talento y la creatividad. Y, por último, se destaca los cambios en el ámbito espacial, es decir, una sociedad que trabaja a nivel nacional, internacional y global para proporcionar un principio de información. 

Importancia de: internet y la sociedad red

Internet en la sociedad es el medio por el que se expresa los procesos, intereses y valores sociales. Se considera la base de la sociedad red, es decir, una sociedad que permite el desarrollo de una relación social desde Internet, entendiéndose como la manera de organizar la sociedad. 

Problemas de la sociedad de la información y la centralidad de la imagen: La triada oscura y el perfil de uso exclusivo de las redes sociales. Aun así, es necesaria la alfabetización digital en el aula para asegura que nuestro alumnado pueda participar en la actual "sociedad de la información" y poder comportarse de forma autónoma. 

Reflexión:

Atendiendo a las siguientes preguntas, procederemos a reflexionar y comparar los cambios y similitudes en nuestra sociedad:

- ¿Qué cambios vemos en la sociedad que describe?

- ¿Cuál es el rol de la educación antes y después?

- Similitudes con el barrio que existe ahora

Teniendo en cuenta los aspectos actuales en la sociedad, se describe la postindustralización origen de la llamada sociedad de la información. Se basa sobre todo en la creación, distribución y manipulación de la información en todos los ámbitos. Esto se debe al desarrollo tecnológico de la información y comunicación, debido especialmente al surgimiento de Internet.

Pronunciamos a nivel educativo la influencia de la sociedad de la información, promoviendo de esta forma, la alfabetización digital, el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la ética y ciudadanía digital, habilidades digitales y un acceso seguro y facilitado a la información. Por lo contrario, anteriormente, el enfoque tecnológico a nivel educativo fue menos integrado en la experiencia educativa cotidiana, sobre todo debido a las limitaciones de acceso y recursos. 

Aun así, se recalca algunas similitudes entre la actualidad y lo anterior, así como la tecnología como herramienta de apoyo educativo. 

1.2 La influencia del contexto social en el aula

En la sociedad se dan los procesos de socialización que consiste en la producción de las identidades de los individuos que influyen en el sistema educativo:

- Socialización primaria: el individuo se convierte en miembro de la sociedad.

- Socialización secundaria: el individuo es introducido a nuevos sectores de la sociedad.

Algunos ejemplos de agentes de socialización son: la familia, los medios de comunicación, los grupos de iguales, la escuela...

Redes sociales en el aula

Actualmente un nuevo contexto en el aula es la presencia de las redes sociales. Estas llevan consigo algunos peligros tales como: el bullying y ciberbullying. Debido a esto, es de gran valoración que el docente sea un "profesor con tacto". De esta manera, el profesor en todo momento tendrá en cuenta el adaptarse al alumno.

Aplicaciones del contexto en el aula.

Para la aplicación del contexto actual en el aula es necesario la adaptabilidad que hemos mencionado anteriormente, la incorporación de las metodologías activas y la aplicación de una psicología positiva. Con psicología positiva nos referimos al reforzamiento de valores en cuanto a lo moral, a la felicidad y a los valores de la sociedad en general. 

El desarrollo moral en el niño

Desde 1974, Dewey, Piaget y Kolberg hablan sobre el desarrollo moral en el niño y cada uno lo explican desde la clasificación en varias etapas llegando al fin último de educar en justicia social. 

Reflexión:

La socialización se define como un proceso de interacción entre individuos, dónde se da el aprendizaje e interiorización de normas, valores, creencias, habilidades y comportamientos de la sociedad o del grupo social. Además, proporciona la oportunidad de entendimiento de diferentes expectativas sociales y culturales. 

Actualmente, destacamos las redes sociales como medio eficaz para la socialización, aunque el público más joven, puede verse gravemente afectado si no se hace un uso responsable y consciente de estos medios de socialización. Entre estos peligros destacamos: las distracciones, el ciberbullying, la falta de privacidad, la desigualdad digital y el contacto con contenido inapropiado. Es imprescindible la vigilancia o control de un adulto, para un uso seguro y eficiente. El docente por ello, deberá proporcionar una alfabetización mediática para la navegación estable de sus alumnos, y la selección de pautas y políticas para evitar una reacción  inesperada. 

Ciertamente dicho, las restricciones y los límites deben ser considerados, pero es indudable la necesidad de aplicación de las metodologías activas y adaptabilidad del contexto social en el aula. Para ello, es necesario educar en valores para dar a conocer a nuestros alumnos que las herramientas tecnológicas se usan con un enfoque moral.

1.3 Estructura y cambio social

Clase social

Se trata de una característica de los sistemas de estratificación de la sociedad "industrial". Esta estratificación depende de unas características socioeconómicas: educación, empleo e ingresos. 

Roles sociales

La aparición de los roles sociales se debe a la existencia de una sociedad que tiende a la estabilidad. Estos roles contribuyen a nuestra personalidad y nos identifica en el sistema: rol de género y rol profesional. 

Límites del cambio social y la igualdad

- Cultura de clase: los orígenes de la persona determinan su futuro en el entorno educativo como profesional. 

- Códigos lingüísticos: diferentes usos de los códigos lingüísticos según el entorno. 

- Techo de cristal: límites en el género femenino.

-Prejuicios de rol y estereotipos.

- Discriminación.

Afrontar el cambio social desde la educación

- Reducción de la desigualdad.

- Cambio de roles.

- La educación desde un sentido amplio.

Reflexión:

Cuando se dan cambios en la sociedad puede influir directamente en la educación, puesto que la educación y la sociedad están intrínsecamente interconectadas. Algunos de estos cambios pueden ser: la diversidad cultural: adaptación de las clases para la inclusión y promover la sensibilidad hacia las diferencias culturales; el desarrollo de la tecnología: puede aparecer la denominada brecha tecnológica entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no, pero aun así es muy importante para brindar oportunidades en un aprendizaje personalizado y accesible; los cambios económicos: por ejemplo, una economía está rápida evolución, puede darse una mayor demanda de habilidades específicas; los movimientos sociales: estos pueden generar cambios en las políticas educativas y en las actitudes sociales de la educación y los cambios demográficos: así como el envejecimiento de la población o el aumento de la inmigración, puede condicionar la manera de abordar el aula.